روانشناسی و مشاوره کودکان استثنایی

هر چند خودمم هم خیلی وقته به وبلاگم سرنزده بودم ولی یه موردی باعث شد دوباره به وبلاگم سربزنم.خدا رو شکر که رمزش هنوز یادم بود. دیروز دنبال یه تست روان شناسی بودم برای کار تو کلینیک .جالبه بگم تست جدیدی نبود ، ولی تمام سایت ها براش وجه تعیین کرده بودند و وقتی بکی را خریدم دیدم کلی هم ایراد داره و اونچیزی که می خواستم نبود بعد در بین جستجوها یه وبلاگ قدیمی دیدم که آخرین آپدیتش هم مال سال ۹۲ بود و تستی را که من میخواستم را رایگان و کامل گذاشته بود تو پست هاش

مقدمه در میان تمامی نارسایی‌ها، نارسایی ذهنی؛ شایع ترین است. سایر اصطلاحاتی که اغلب برای توصیف چنین نارسایی بکار برده می‌شوند عبارتند از: نارسایی تحولی، عقب مانده‌گی ذهنی، معلولیت ذهنی یا مشکلات یادگیری شدید. این نارسایی بر تمامی جنبه‌های تحولی کودک تأثیر می‌گذارد. این کودکان از نظر جسمانی کندتر رشد می کنند، کندتر زبان می‌آموزند، کندتر یاد می گیرند از خود مراقبت کنند و نیز کندتر بر مهارتهای تحصیلی تسلط می‌یابند.

در حدود 6 درصد کودکان در سنین مدرسه دچار اختلال ریاضی هستند. نیمکره راست مغز: قدرت حل معما ، خلاقیت و کشف کردن ،جهت یابی دارد.حس لامسه و درک اشیا سه بعدی به این قسمت مربوط است. این نیمکره به فرآیندهای ادارکی، تصور، تجسم، خیال پردازی، شناخت رنگ و موسیقی و هنر، می پردازد و کل نگر است. نیمکره راست ابتداء کل را می بینید و بعد اجزا آنرا تشخیص می دهد سمت راست مغز اساس خلاقیت را تشکیل می دهد. اکثر تمداران و هنرمندان راست مغزهستنند.

آموزش کودکان آهسته گام از ابتدا گرفتار تغییرات، مباحثات، تعصبات و فشارهای زیادی بوده است. علت گرفتاری‌های نامبرده این است که اهمیت آموزش و پرورش این دسته از کودکان بیشتر از کودکان عادی است زیرا کودکان عادی می‌توانند از بهره هوشی و استعدادهای بالقوه خود استفاده کنند ولی آهسته گام ها به این امر قادر نبوده و نیاز به مراقبت و توجه دارند. این کودکان .

فراگيران به معلماني عشق مي ورزند كه با آنها شادند و خلاقيت دارند. كودكان براي يادگيري آسان به روش هاي ساده و جذاب نياز دارند كه طي آن بدون اينكه خسته و بي حوصله شوند مطالب را به راحتي ياد گيرند. روش هايي كه در اين مقاله مي آيد،.

بنا به تعریف ، وقتی یاد گیرنده با موقعیتی رو به رو می شود که نمی تواند با استفاده از اطلاعات و مهارت هایی که در آن لحظه در اختیار دارد به آن موقعیت سریعا پاسخ بدهد یا وقتی که یادگیرنده هدفی دارد و هنوز راه رسیدن به آن را نیافته است می گوییم با یک مسدله رو به رو است. با توجه به تعریف مساله می توان حل مساله را به صورت تشخیص و کاربرد دانش و مهارت هایی که منجر به پاسخ درست یادگیرنده به موقعیت رسیدن او به هدف مورد نظرش می شود تعریف کرد.